Et si l’on éduquait en étant l’égale.e de l’enfant ?
Dans le monde du travail, on doit de plus en plus agir de manière autonome et par notre propre initiative. La rencontre et la collaboration, l’auto-apprentissage et l’apprentissage les uns des autres, la flexibilité, le partage des responsabilités et de la direction sont de plus en plus placés au centre. Dans l’avenir, quel est le rôle d’une dirigeante d’entreprise ou d’un éducateur qui aimerait cultiver ces compétences au sein d’un groupe ? C’est quitter son rôle de dirigeant.e et devenir hôte ou hôtesse : poser le cadre pour que chaque collaborateur.trice puisse apporter ses compétences et son énergie, de manière auto-organisée et optimale. Un cadre qui incite à l’échange, à l’honnêteté, à la créativité et à la participation. Adieu au chef ou à la prof qui impose, qui contrôle, qui décide tout.e seul.e. Bienvenue à la directrice ou à l’accompagnateur qui sait reconnaître et faire ressortir le potentiel de chacun.e, combiner les équipes de manière optimale, qui les motive, les responsabilise et les implique dans les décisions importantes.
Je suis acteur de mon apprentissage. Je dois m’investir, réfléchir, trouver des solutions. L’adulte ne le fait pas à ma place. Il m’aide à progresser, il s’intéresse à moi.
Actions utiles :
- Soyez guide plutôt qu’enseignant.e. Allez à la rencontre de l’environnement. Montrer l’exemple est un moyen idéal pour créer une cohérence entre les paroles, les valeurs et les actions.
- Offrez-vous du temps pour observer les enfants. Donnez des impulsions, questionnez.
- Accompagnez en étant à l’écoute de chacun.e, du groupe et de l’environnement, des possibilités qui s’offrent.
- Structurez en instaurant des repères ou des rituels, en veillant sur le respect d’un cadre de vie élaboré avec le groupe.
- Plutôt que d’imposer votre savoir, laissez les jeunes apprendre les uns des autres et de l’environnement.