Et si l’autonomie était vitale ?
Favoriser l’auto-apprentissage et l’autonomie veut dire laisser de la place aux projets individuels, à la créativité, à l’expérience vécue, l’expérimentation, l’action et le jeu. Dans le monde du travail, on doit de plus en plus agir de manière autonome et par notre propre initiative.
Sur le plan émotionnel, l’auto-apprentissage stimule la motivation, la curiosité, la connexion à soi. Etant donné que chaque enfant choisit son projet et le chemin pour le réaliser, il peut faire ce qui le motive. Vu qu’il fait à sa manière, seul ou avec d’autres, le résultat et l’effort sont les siens. Il peut être fier de lui, ce qui augmente son estime de lui-même. Quand il fait avec d’autres, il apprend à communiquer et à coopérer.
Sur le plan cognitif, l’auto-apprentissage améliore la créativité, la résolution de problèmes, l’attention, l’autodiscipline et la persévérance. Il n’y a pas de marche pré-tracée à suivre, l’enfant doit l’inventer lui-même et va probablement rencontrer des obstacles à surmonter durant la réalisation. Une grande motivation pour son projet va de pair avec une plus grande attention et autodiscipline.
J’apprends à trouver des idées, à les réaliser, à planifier, à donner et à demander de l’aide et à présenter ce que j’ai fait aux autres. Je suis fier de moi !
Pistes utiles :
L’apprentissage actif et auto-dirigé peut se mettre en place :
- Lors des temps de jeux libres. Le jeu libre est une activité que l’enfant fait par lui-même, sans planification de l’adulte. C’est l’enfant qui choisit où, avec qui et ce qu‘il aimerait faire.
- En réalisant des exercices avec des questions ouvertes, proposées par l’adulte, par exemple : « Inventez un jeu, formulez les règles et présentez-le aux autres » ou « Créez un poste pour un parcours sportif ».
- En résolvant des questions posées par les enfants.
- En aménageant tout simplement l’espace et en mettant du matériel à disposition.
- Lors de temps individuels, en faisant ce qu’on veut dans son coin nature.
- En les laissant travailler ensemble sur un projet, une situation-problème rencontrée qui fait sens et qui les intéresse.